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正史对诸葛亮的记载主要存在于《三国志·诸葛亮传》，陈寿对诸葛亮的事迹做了详细介绍，而大多数人所知道的诸葛亮形象都是来源于《三国演义》。在三国演义中，罗贯中将诸葛亮描写成一个天文地理无一不通的“神人”，事实上历史形象与文学形象还是有一定的出入的。
但是我们可以从客观的角度去谈谈诸葛亮这个人，也许不是什么已经确定的事实，而是提醒我们那些在不经意间被我们忽略遗忘的观念，具体表现在以下几个方面：
一、大智慧不等于大谋略
1.卧龙之名所传非虚
诸葛亮据说是一米九的大个，美男子一名。这样的帅哥才加上才华横溢，别说是三国时期，就是现在也是人见人爱，三国时期的诸葛亮自然也不例外，诸葛亮师从庞德公，庞德公是诸葛亮二姐夫的老爹，非常有学识的一个人，庞德公有个好朋友司马徽，就是大家常说的水镜先生，也是学问大家，而且以识人著称。
司马徽对诸葛亮非常看好，因为和很多人读书务必求熟练精通不同的是，诸葛亮读书只注重大的方面，史书上说“独观其大略”，诸葛亮读书更多是为了思考和积累。
善于识人的司马徽称诸葛亮为卧龙，管诸葛亮的好朋友庞统叫凤雏，卧龙证明诸葛亮已经有龙的样子，不过仅仅是卧着，凤雏只说明庞统有成为凤凰的潜质，还有些稚嫩，从二者的道号加之庞德公和司马徽的教导，诸葛亮卧龙之名绝对是符合事实，是一个有大智慧的人。
2.有萧何之能却不见得有张良之才
因为诸葛亮卧龙的名声，《三国演义》里的诸葛亮简直就是无所不能，火烧新野博望坡，草船借箭，七星坛借东风，空城计吓怕司马懿，用鲁迅先生的话说就是几近于妖。
但是真实的诸葛亮在计谋策略上并没有发生以上这些事实，真实的诸葛亮主要在干嘛？
诸葛亮追随刘备之后，刘备借赤壁之战的胜势，一举拿下了荆州江南四郡，除了武陵郡之外，诸葛亮主要就在负责这三个郡的事物管理，他即负责三个郡的赋税征调，又要对地方治理提出建议，反而没有去参与更多的军事行动。
当然这不是刘备对诸葛亮不重视，相反是刘备对诸葛亮很看重，刘备这个人也是以识人著称，他作为一个领导把诸葛亮放在了最适合他才能施展的地方，同时三国时候曹魏政权这样的活是谁在干呢?荀彧！
所以在刘备眼里，诸葛亮和荀彧是一样的人才，适合统领自己阵营的大后方，保证后方安全无忧，自己才能在前方开疆扩土。
诸葛亮和荀彧都像是汉朝开创者刘邦手底下萧何这样的角色，治国不世之才，但不是带兵打仗出谋划策的最佳人选。
二、千年忠诚表率
1.君臣相惜白帝城托孤
夷陵之战，刘备被陆逊火烧连营八百里，大败退兵白帝城，感觉自己命不久矣，于是叫来诸葛亮，完成了历史上著名的白帝城托孤。
这次托孤里面刘备说出了著名的那段话“君之才比曹丕高出了十倍，必能安邦定国，可以成就大事，如果子嗣值得辅佐，你就辅佐他，如果不是那块料，你可以自取。”
如其不才，君可自取！
君可自取四个字历来存在争议，有的说是刘备让诸葛亮取而代之，有的说刘备的意思是刘禅要是不使当皇帝的料，你就在剩下的儿子里面在帮我选一个替了他，你可以自己拿主意，可惜刘备说的不明不白就死了，笔者其实更倾向于第二种看法。
面对这样的信任，托孤，诸葛亮的态度是：臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！
刘备对诸葛亮的信任，诸葛亮对刘备的忠诚，在这次托孤中表现得淋漓尽致。
2.后世帝王的推崇
诸葛亮在刘备死后，全心全意的帮扶刘禅，治理蜀国，整顿内政，平定南中，在蜀国可以说是一手遮天，但是即使权势滔天，依旧对刘禅很尊重，帮刘禅找好的老师，传授治国做人的道理。
诸葛亮最著名的就是鞠躬尽瘁死而后已，这是一般的臣子做不出来的，也正是这一点，被后世帝王不断推崇。
清朝时候无论康熙还是乾隆，提到诸葛亮的时候都说，比诸葛亮智能高的人才历史上还有没有，肯定是有的，为什么诸葛亮做到了真正的名垂青史，就是因为没有功高盖主，用尽了一生的力气去帮助那个扶不起的阿斗，当然阿斗是不是真的扶不起，在这我们就不做讨论了。
但诸葛亮的忠诚，确实后世每个帝王所看重的，后世帝王很多也用诸葛亮对蜀汉的忠心耿耿来竟是自己的臣子。
三、不为人知的清贫爱子
1.三国清官
三国不但是一个英雄豪杰辈出的年底，也是一个清官辈出的年代，清官的家产都不多，诸葛亮绝对算一个。
《三国志.诸葛亮传》里诸葛亮给刘禅上表事称“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下”。“及卒，如其所言。”
可见诸葛亮虽然在蜀汉身居高位，但是一是清贫。
2.被人忽略的好父亲
诸葛亮在蜀汉后期，以攻代守，进行北伐之战，让蜀国始终残喘在乱世之中，很多人都去注意了诸葛亮的北伐，却忽视了诸葛亮作为一个父亲的身份。
诸葛亮属于晚年得子，所以非常喜欢自己的儿子，但是自己在汉中屯兵驻田，基本没有时间回去看望自己的孩子，思念之情都在诸葛亮的书信中表露无遗，最著名的就是诸葛亮的《诫子书》，这里面对孩子的关爱之情不亚于后世的《曾国藩家书》。
一篇仅有八十多字的文章，写出了对儿子的淳淳教导，告诉孩子要加强道德修养，增长才智，如何正确学习，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”就是出自这篇著作。
总结：一切历史都是当代史，一切写历史的人都是用自己的观念来理解过去的事实，真实的诸葛亮是什么样子已经不重要了，我们只要记住他留在历史上的那个让我们感知未来的观念就可以了，真实诸葛亮在我看来就是一个符号，代表的是他背后闪耀的那些精神，让后世之人不断学习感悟！
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