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成龙在一篇《我的妻儿》的访谈录里，忆述了一桩耐人咀嚼的往事。
他说：“为了避免儿子受到伤害，我曩昔 一直掩护 他，担心 他被绑架，禁绝 他去这里，禁绝 他去那里，整天把他关在屋内。他于是作了一首歌，拿给我看，歌名叫《人造的墙》。他说，第一道墙是我，第二道是他妈妈，第三道是老师，第四道是他身边所有的人。歌词说，所有的人都需要自由 。他说，他要出去闻一下花香，但不知要走多远，不知那墙有多厚。他说他知道当他摔倒 时，我们会在他身体下面放个软垫，然则 ，他哭求：爸爸，让我跌下去吧！”
这首文情并茂的歌，让成龙读后泪流满面。他于是对妻子说道：
“我们掩护 得太过分 了，该让他出去闯闯！”读了这报道，我想，成龙所犯的上述“毛病 ”，是全天下父母 都邑 犯的。我们总自以为是地将自己的经验做成一件厚厚的盔甲，以“爱”为名义，强逼孩子穿上，殊不知这层盔甲恰恰成了他成长的绊脚石。中国一位石友 ，于几年前将独子送到新加坡来念书 ，为了锤炼 孩子的意志力、培养自力 做事 的精神，她硬下心肠，坚持欠妥 “陪读妈妈”。在漫长的六年里，她冷眼旁不雅 ，发觉 孩子在努力挣扎着成长的进程 中，经历了三大阶段的变更 。
第一阶段，原本在家里“要风得风，要雨得雨”的他，来到事事都得“亲力亲为”的新情况 ，难以适应，因此，和寄居处的那户人家闹得很不愉快。在学校里，又因为英文欠好 而屡被欺负；他因此而酿成 了一只刺猬，动辄竖起尖尖的刺，刺伤别人，然后，又在根根银光闪闪的尖刺底下默默垂泪。第二阶段，他在碰壁无数、摔倒 多次的经历里，学乖、学精，他理解 了“转变 自己”以适应大情况 的事理 了，即使有时得吃点亏，他也会“委曲求全”。然而，由于行为和意愿南辕北辙 ，挣扎得极苦的他，便涌现 了“双重标准 ”——在外面，他鉴貌辨色 ，处处迁就别人；然而，一回到家 里，父母 要他协助 ，他常说“不”。母亲纳闷地问他：“为什么你对别人有求必应，可对我们却诸多推搪呢？”他淡淡应道：“在外面，我经常 要演戏，心境很累；回到家 ，我想做回真正的自己——想做的事，我会主动地做、自动地做；不想做的事，我有不做的理由，也有不做的自由 。”这一番“肺腑之言”几乎将朋友的眼泪也催下来了，朋友知道，他孤军作战的那个情况 ，的切实其实 确磨炼了他。
第三阶段，他刻苦的学习 为他赢取了优异的造诣 ，也为他赢得 了师长的宠 爱和同学的尊敬，他至此真正地融入了异乡异国的大情况 里，培养出正确的价值不雅 ，长成了一个里外合一、自信自重的大好青年。
朋友追述她独子磕磕碰碰地成长的整个历程时，满怀欣慰地说：
“如果当初我当陪读妈妈，恐怕到现在他依然照样 个事事依赖着我的大孩子！”
知道身体下面有个厚厚软垫的孩子，永远也长不大。
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